La página www.filosofiaparaninos.org contiene importantes
elementos tanto conceptuales como prácticos que permiten a los interesados en
investigar sobre el proyecto de Filosofía para Niños especialmente docentes,
instruirse en el proyecto y/o ejecutar sus propias actividades con grupos
específicos de niños, brindando material y diferentes elementos como
capacitaciones, links de interés, artículos científicos que ayudan a
profundizar en el uso y la importancia del programa, entre otros importantes
elementos que son de gran utilidad para las personas que desean trabajar en
este maravilloso proyecto que seguramente de ser bien trabajado puede generar
un positivo impacto en nuestra sociedad. Además esta página se encuentra
avalada por entidades serias y comprometidas como la Universidad Autónoma de
Madrid.
lunes, 16 de mayo de 2016
Conclusiones
La Filosofía para niños resulta ser un programa no solamente de gran utilidad en el trabajo de hacer niños más críticos e interesados de rol en la sociedad, sino más sensibles ante los hechos a los que pueden hacer frente en búsqueda de soluciones.
Los maestros deben ser conscientes y participar más activamente en el cambio pedagógico que requiere la comunidad estudiantil actual para lograr unos mejores resultados por medio del proceso de enseñanza.
El ejercicio docente debe ser de ahora en adelante un proceso liberador que afiance en los estudiantes habilidades autónomas cívicas, democráticas y justas.
Se deben aprovechas la cantidad de recursos que existen actualmente para que los maestros mejoren su calidad de enseñanza y puedan implementar todas las herramientas disponibles especialmente en el programa de Filosofía para Niños.
Los maestros deben ser conscientes y participar más activamente en el cambio pedagógico que requiere la comunidad estudiantil actual para lograr unos mejores resultados por medio del proceso de enseñanza.
El ejercicio docente debe ser de ahora en adelante un proceso liberador que afiance en los estudiantes habilidades autónomas cívicas, democráticas y justas.
Se deben aprovechas la cantidad de recursos que existen actualmente para que los maestros mejoren su calidad de enseñanza y puedan implementar todas las herramientas disponibles especialmente en el programa de Filosofía para Niños.
Video, infórmate
Qué es Filosofía para su Niños, su importancia.
En el siguiente video, los docentes encargados hacen un breve pero claro reconocimiento
de lo que es el proyecto, como inició y cuáles son los propósitos del mismo, además hacen
énfasis en su importancia para la actual sociedad.
Referencias: Mateo, Gines y Rezola Rodolfo (2012). Video Filosofía para Niños,
Universidad de Murcia. Recuperado en https://www.youtube.com/watch?v=qiS5iAiOB6Y
Para qué enseñar Filosofía para Niños
Referencias
Agradeciendo a aquellos que pusieron su información disponible a nuestra consulta y por lo cual hemos hecho el presente trabajo:
www.filosofiaparaninos.org
Referencias:
Carmona Grandero, María. (2008). Narrar, educar y filosofar:
las novelas del programa de filosofía para niños. Educere, enero-marzo,
9-18 En: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/302585/unidad_2/Narrar_educar_y_filosofar-_las_novelas_del_programa_de_filosofia_para_ninos.pdf
Dutra Gomes, Vanise. (2011). Filosofía con niños: ¿Camino
para un pensar transformador en la escuela?. Revista de Artes y Humanidades UNICA, Mayo-Agosto,
160-189. En: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/302585/unidad_2/Filosofia_con_ninos-_Camino_para_un_pensar_transformador_en_la_escuela-.pdf
García, Félix; Colom, Roberto; Lora, Santos; Rivas, María;
Traver, Vicente. (2000). Valoración de «Filosofía para Niños»: un programa de
enseñar a pensar. Psicothema, .
207-211. En: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/302585/unidad_2/Valoracion_de_Filosofia_para_Ninos_-_un_programa_de_ensenar_a_pensar.pdf
Mateo, Gines y Rezola Rodolfo (2012). Video Filosofía para Niños, Universidad de Murcia. Recuperado
en https://www.youtube.com/watch?v=qiS5iAiOB6Y
Azócar M., Tomás. Educación para el Siglo XXI: aportes para un diálogo necesario.
Educere, vol. 6, núm. 17, abril-junio, 2002, pp. 20-28. Universidad de los Andes Mérida, Venezuela
Respaldo científico
Este artículo ciéntífico de la revista venezolana de educación Educere de la
Universidad de los Andes llamado "Educación para el siglo XXI: aportes para
un diálogo necesario", nos da una explicación sobre la importancia y la manera
como debemos entablar los diálogos en la educación y resulta de gran valor para
nuestro trabajo específico con los niños, el hablar de cómo las nuevas formas de
vida han desplazado la importancia real de las relaciones sociales que es
la comunicación a cambio de un gran consumo y necesidad de aumentar
el poder adquisitivo. Se hace un gran énfasis en ese trabajo dialógico que
es el único que nos puede garantizar que se trabaje por el verdadero sentido
del individuo y que pondremos en práctica en nuestro trabajo de buscar en los
niños habilidades comunicativas, pensamiento crítico y capacidad de comprensión
de la realidad.
Referencia:
Azócar M., Tomás. Educación para el Siglo XXI: aportes para un diálogo necesario.
Educere, vol. 6, núm. 17, abril-junio, 2002, pp. 20-28. Universidad de los Andes Mérida,
Venezuela
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